Perheen Tiedepäivä
Perheille ja kouluille
Miten päivästä museossa tulee sujuva: rytmi, tauot ja tehtävät.
Vierailun rytmi
Museovierailu lasten kanssa onnistuu parhaiten, kun päivälle annetaan selkeä rytmi. Aloitetaan rauhallisesti, katsotaan muutama kohde tarkkaan ja pidetään sen jälkeen tauko. Tauon jälkeen voidaan jatkaa uudella alueella. Näin väsymys ei kasva liian suureksi eikä kokemus muutu pakkopullaksi.
Yksi hyvä sääntö on, että alle kouluikäisen kanssa kierretään enintään tunti kerrallaan. Kouluikäisen kanssa voidaan jo viettää puolitoista tuntia, jos aiheet vaihtelevat. Tärkeintä on, että lapsi saa itse vaikuttaa siihen, mihin pysähdytään.
Kysymykset avaavat ovet
Museo-opastus ei ole tentti, vaan keskustelu. Kun lapselle esitetään kysymys, hän alkaa katsoa tarkemmin. Kysymys voi olla yksinkertainen: mitä tämä esine tekee, kuka sitä käytti, miltä se tuntuisi kädessä? Vastausten ei tarvitse olla oikeita, riittää että niitä mietitään.
Ennen vierailua
Katsotaan yhdessä, mitä museossa on ja valitaan kaksi kiinnostavaa aihetta.
Vierailun aikana
Pysähdytään, kysytään ja annetaan lapsen valita suunta.
Vierailun jälkeen
Palataan havaintoihin ja piirretään tai kirjoitetaan niistä jotain.
Kouluryhmän kanssa
Kouluryhmälle museo tarjoaa ympäristön, jossa oppiminen tapahtuu toiminnan kautta. Opettajan kannattaa valita vierailulle selkeä tavoite: mitä ryhmän on tarkoitus oppia ja miten se näkyy jälkeenpäin. Kun tavoite on kirkas, käynti ei jää irralliseksi retkeksi.
Ryhmän jakaminen pienempiin osiin auttaa. Pienessä ryhmässä jokainen pääsee kokeilemaan, ja keskustelu on helpompaa. Jos museossa on työpaja, se kannattaa sijoittaa vierailun keskelle, jolloin energia jakautuu tasaisesti.
Saavutettavuus
Saavutettavuus on otettava huomioon jo suunnitteluvaiheessa. Useimmissa suomalaisissa museoissa on esteetön reitti, hissi ja säilytystilat, mutta yksityiskohdat vaihtelevat. Kannattaa tarkistaa etukäteen, miten näyttelyihin pääsee ja onko opastuksia eri kielillä.
Myös rauhallinen tila on osa saavutettavuutta. Kaikille kävijöille ei sovi vilkas sali ja kova ääni. Tästä syystä monet museot ovat perustaneet hiljaisia huoneita ja rajoittaneet äänentoistoa tietyissä tiloissa.
Tauot ja eväät
Tauko on osa oppimista. Kun lapsi saa istua, syödä ja juoda, hän jaksaa taas katsoa. Monissa museoissa on kahvila tai rauhallinen paikka, jossa voi syödä omia eväitä. Sään salliessa ulos kannattaa mennä hetkeksi, sillä liikkuminen auttaa keskittymään uudelleen.
Muistikirja ja piirustus
Yksi yksinkertainen keino syventää vierailua on muistikirja. Lapsi voi piirtää yhden esineen ja kirjoittaa siitä yhden lauseen. Näin havainto muuttuu muistoksi, ja jälkeenpäin on helppo palata siihen, mitä nähtiin.
Vanhemmille oppilaille sopii paremmin tehtävä, jossa vertaillaan kahta kohdetta tai etsitään tietty yksityiskohta. Tehtävä antaa kierrokselle rakenteen ilman, että se muuttuu suorittamiseksi.
Muista myös nämä
- Ota mukaan vettä ja kevyt välipala.
- Sovi tapaamispaikka, jos ryhmä hajaantuu.
- Kerro lapsille etukäteen, mitä museossa saa tehdä.
- Anna jokaiselle mahdollisuus valita yksi oma kohde.
- Lopeta ajoissa: parempi lyhyt ja hyvä kuin pitkä ja uuvuttava.
Kun vierailu on suunniteltu hyvin, museosta tulee paikka, johon halutaan palata. Se on paras mahdollinen lopputulos: uteliaisuus, joka ei sammu.
Riippumattomuus. Perheen Tiedepäivä on itsenäinen, yksityinen verkkohanke. Sivustoa eivät ole tuottaneet eivätkä hyväksyneet Tiedekeskus Heureka, Kansallismuseo, Ateneum, Sinebrychoffin taidemuseo, Designmuseo, Luonnontieteellinen museo, Saamelaismuseo Siida, Turun museopalvelut, Museokeskus Vapriikki tai muut mainitut laitokset. Museoiden nimet esiintyvät ainoastaan kuvailevassa ja historiallisessa merkityksessä. Käsikirjoitus on laadittu julkisista lähteistä. Yhteydenotot: [email protected].